El Currículo Integrado de las Lenguas pretende la adquisición de una competencia plurilingüe y pluricultural que garantice la comunicación y, sobre todo, que conduzca al respeto de todas las lenguas. Esto se puede entender como una COMPETENCIA (sujeto hablante como un ser fundamentalmente plural) pero también como un VALOR (la tolerancia lingüística, elemento capital de la educación intercultural). Se pasa pues de una perspectiva centrada en las lenguas a una perspectiva centrada en los hablantes.
Para conseguir adoptar estas finalidades, el Currículo Integrado de las Lenguas se propone la instauración de convergencias entre áreas curriculares y se basa en la transferencia de competencias de una lengua a otra:
· AICLE : Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera
· CLIL : Content and Language Integrated Learning
· EMILE : Enseignement d’une Matière par l’Intermédiaire d’une Langue Étrangère
